第一步——發現
人們需要發現自己身上獨有的天賦，並且有效地管理它們。大腦皮紋學可了解先天大腦結構的強弱，從而捕捉最大發揮潛力的機會。
大腦皮紋 · 天賦優勢
大腦皮紋與天賦優勢
- 面對激烈的競爭環境，家長和教育界都明白愈早讓孩子了解自己的天賦優勢，日後能建立卓越成就的機會愈大。問題是怎樣可以發掘天賦，知道天賦後又怎樣可以鍛煉成為長處，從而圓滿人生。
- 近年正向心理學（positive psychology）的研究發現，天賦一半來自遺傳，另外一半是早期的形成。遺傳是指我們的基因，而早期則指 16 歲前與外界和環境持續互動下，大腦突觸連結被強化和刺激變得越來越強。人們在 16 歲後，大腦雖然還會不斷發展和變化，可是相比 16 歲前的遺傳和家教環境刺激所帶來的影響，就顯得相對地少。
- 測試基因的方法有很多，但無論用何種基因測試，到目前為止，還沒有一項測試在速度和門檻上能優於皮紋測試。由於應用更容易，所以能被家長和教育界廣泛接受。
皮紋與大腦先天發展關係
- 人類指紋的形成時期，是在母親懷孕的 13 至 19 周，由外胚胎層慢慢發育而成，直至 24 周所有的紋線會發育完成，所以遺傳學家認為皮紋的形成排列是由遺傳基因所影響，而手指或腳趾上的皮紋脊紋數（TRC），也由遺傳基因所決定。至於皮紋研究就認為，皮紋與人類的大腦先天發展和天賦有極大關係。
- 皮紋是不會變的。每一根手指的指紋都是獨一無二，右手的指紋也不會和左手的指紋完全相同。雖然指紋會隨著年齡增長而變大，卻不會因此有所改變。只要不是嚴重受傷，不傷及真皮層，指紋都會隨著傷口癒合而恢復原狀。由於皮紋有反映先天大腦發展的優缺，只要配合適當教養，自然有機會培養出具備自主學習習慣、正向情緒和勇於面對挑戰的良好性格特質。亦因為後天教育、環境、飲食生活習慣、甚至意外創傷都會影響大腦發展，故此皮紋不能成為終身成長的判斷、或當作「命理」、或以偏概全的推算應用，否則將導人迷信，製造不必要的宿命論。
天賦與優勢
正向心理學和多元智能發展的研究均發現：1）每個人擁有與眾不同的天賦才幹；2）每個人最大的成長空間在於其最強的優勢領域。
什麼是優勢
- 天賦是屬於我們的潛能，它存在的現實意義是為了幫助我們建立優勢、達成目標，故此優勢是穩定的積極表現背後之能力。
- 這種積極表現只有某方面的熱情和潛力，並沒有廣泛被驗證的成果，那就不能說是具備了優勢。天賦是一種潛能，優勢是一種能力，天賦是冰山下的部分（無意識部份），優勢是冰山上的部分（顯性的表現能力）。
從天賦潛能到傑出能力表現，中間的差距是「投入」，也就是實踐練習、思考策略培養、提升學習效率和努力鑽研技能等所花費的時間和精力。所以從天賦到優勢，二者之間的關係非常簡單，即：
天賦 × 投入（輸入知識 + 技能培養 + 堅毅鍛煉）= 優勢
- 要明白，決定我們在一個領域能否成為高手的關鍵，往往是天賦，因為知識和技能是所有人都可以學會和複製的。只有獨特的天賦是他人無法複製的。但同時，脫離了知識和技能，一個單一的天賦也沒法形成優勢。
- 天賦優勢發展報告讓人盡早知悉天賦，然後透過報告建議的教養方法去加強優勢的打造。愈能盡早在求學時期建立優勢，愈容易讓人建立自信和終身受用的優良自動化學習能力，以強化面對不同挑戰的解難能力。最終可以成為有能力創造圓滿幸福的人。
天賦優勢發展計劃的核心策略
天賦優勢發展步驟：發現—結合—覺察—強化
第二步——結合
在發現相關天賦之後，家長和老師就要持續以特定領域的知識、技能與自身的天賦協助當事人結合起來，才能構建其獨特優勢。
第三步——覺察
運用天賦是一個持續的過程。覺察和接納很重要；家長和相關專業人士需要協助孩子克服成長中的挫折和疑惑，堅毅地把天賦轉化成積極正向的優勢。
第四步——強化
人們需要持續取得正向回饋、給予空間自我反思，整合累積的知識、經驗和技能，尋求和建立廣泛的支持系統和平台。
採紋硬限制
- 現場／上門 OCR 掃十指：須預約到尖東中心或安排上門，使用公司 OCR 機現場採集十指指紋；不接受 app／手機／自拍或遙距上傳相片。
- CTA 為預約採集；所有分析服務及皮紋報告需先付費用才正式預約安排。