大腦皮紋學 · 優勢賦能啟導（SEN）

大腦皮紋學--優勢賦能啟導(SEN)服務

《大腦皮紋學--優勢賦能啟導(SEN)》Dermatoglyphics‧Strengths-Based Empowerment Nurturing (SEN) 是整合大師協會總監何偉光（Master Chris）經歷多年研究大腦神經科學和體驗式學習法下，特別針對學習障礙和大腦皮紋學的應用作出深入研究。經過訪問和研究逾百位已被專家確診有學習障礙的學童和相關家長的大腦皮紋、相關認知行為及情緒表現、由懷孕至出生成長教育過程、家教溝通傾向等資料，理順出一套可協助已確診學習障礙和自閉症，以及疑似個案進行輔助性的啟導技術。

希望藉此幫助父母和教育界根據孩子先天大腦葉區的發育圖則，尋找有效和可行的家教和訓練方法，讓他們能找到天賦優勢的鑰匙，建立終身成長的自信心。

大腦皮紋的紋形和相關紋數一直被視為皮質折疊、皮質厚度和腦神經連結模式的反映，只是多年來缺乏科學性研究，忽略針對懷疑和確診學障兒童教育上的參考價值。由於大腦皮紋在胚胎六個月已經固定，而人類大腦的發育還有很大的變化空間，只是其變化的因素除了受基因影響外，也會受到後天飲食營養、作息習慣、家教方法和成長經歷等因素左右。如果家長未能把握孩子大腦發育的關鍵期去作出有效的糾正和培育，有機會讓大腦葉區的天賦優勢未能發揮，反而助長了阻礙性的行為認知表現，因而出現不同程度的學障和自閉症現象。

作為市場上首個深入研究大腦皮紋和學障關係的培訓組織，Master Chris 發現，只要及早進行干預和啟導，特別是幼兒和初小階段已被確診的個案，經過專業訓練或治療後，均有機會回復同齡正常孩子的行為認知能力，甚至有資優的表現。同時在大腦皮紋的紋形和組合研究中，不少已確診的例子可能只是疑似個案，有自閉症確診者只是天生前額葉較活躍，先天性格內向，加上言語發展缺乏有效啟發，因而影響表達和社交能力。所以我們有理由相信，每個人都很獨特，只要及早幫助孩子解讀其先天大腦葉區圖則，知悉當中的運作傾向和優勢強弱，揚長避短，減輕弱項帶來的成長阻礙，就能發展個人的成長優勢，建立自信，增加人生的選擇能力。

正如 Master Chris 經常強調：「未來，專家和普通人的差距只是人工智能型號高低、個人整合能力和自信心。」在充滿不確定性的未來，盡早為子女找到自信，讓天賦磨成優勢，正是每一位家長的終身任務。

優勢賦能啟導(SEN)核心服務

採紋硬限制

• 指紋須公司 OCR 機現場／上門掃十指（尖東中心或上門）；不接受 app／手機／自拍或遙距上傳。
• 屬教育教練／發展理解，非醫療或臨床診斷；強調成長心態，反對宿命論式命理解讀。

SEN 學童家長推薦

• 「聽完總監分析，令我心情都放鬆 d……更了解小朋友優點缺點，知道用乜野方法改善小朋友情緒。」——竣堯媽媽
• 「可以了解小朋友的性格取向及强弱……可考慮不用藥物控制小朋友既 ADHD 負面行為。」——浩晉媽媽
• 「報告結果與我熟悉的孩子性格吻合……她是視覺型、模仿性的學習者，我會嘗試用圖像 note、mind map。」——幸兒媽媽
• 「了解到仔仔與生俱來已帶有的不足……提供了數個解決方法給現在正面對的困擾問題。」——俊熹媽媽
• 「真的真心感激總監比較設身處地，理解 SEN 家長心理狀況……SEN 家長在黑暗中找到曙光。」——譚贇＆譚賝媽媽
• 「明白到仔仔嘅強項同弱項，可以更清晰制定學習計劃……唔使好似以前咁勞氣。」——天恩＆崇恩媽媽